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时间悄然而过，伴随着一个季节进入尾声，在越来越热的气温之下，又一轮的朝会已然展开，显然，太和殿内，又有的热闹了。
如今在财政状况还算充裕的情况下，财政部的老部长，一整个状态显得还算比较放松，毕竟人一有钱了，底气就足了。
相比较起来，每一次都作为被害者的建筑工程部的老部长孙亮，则依旧是缩在角落里，两眼无神的望着太和殿的天花板，偶尔摸一摸自己的发际线，琢磨着医学院那位老院长的防脱发配方，不知道研究的怎么样了。
一时之间，也是有那么一点想开了的感觉。
反正再过几年，他就可以申请退休了，迟早能熬出头的。
另一边，靠在太和殿的王位之上，在分别给军方、科技院等一系列重要部门和项目拨完经费之后，对于剩下的经费该如何分配这个问题，罗辑一如既往的先让下面的一众大臣、部长们先吵着再说。
而在这一个吵闹的过程中，他会慢慢琢磨的。
其实在早几年的时候，万界文明内部，一些重要的大工程和项目，就已经陆续实行起来了，短时间内，基本也不太可能会有什么特别大的项目要搞。
如今这些部长大臣们在争的，无非就是下个季度，他们谁能拿到的项目经费更多而已。
而就在他们这么争论着的时候，文化教育部的老部长一步上前，然后中气十足的开口……
“陛下，我们文化教育部，申请进行学校建设，更进一步的增加大学数量！”
在说话的同时，文化教育部的老部长，直接将手中一份早就准备好的报告，转呈到了罗辑的眼前。
接过那份报告之后，在罗辑翻开的同时，下方的老部长已然再次开口……
“陛下，这些年来，有意报告大学的年轻学子数量，可以说是越来越多，但明镜大学为了保持住教育质量，每年也只能从千千万万的年轻学子之中百里挑一，甚至千里挑一，这种情况，使得大量没被选上的年轻学子失去了更进一步的接受高等教育的机会。”
说到这里，老部长在稍稍缓了口气之后，继续往下说道……
“在此，为了确保我万界文明的教育效率，同时，更是为了增加人才的培养效率，老臣请求陛下，在其他各城，建起新的大学，并为其中的一部分大学，依次设立不同的入学要求……”
在听着下方老部长一系列想法的同时，罗辑也在翻看手中的那份文件。
不得不说，这个老部长很有想法啊！
增加大学数量暂且不说，将大学分级，从而设立不同的入学要求，这说白了就是分好一本、二本、三本啊。
这对于一个现代人来说，是常识性的问题，用以区分一所大学的级别。
但是老部长他一个生存在这个时代的人，能考虑到这个问题，就很不一般了。
的确，明镜大学为了确保教育质量，同时亦是为了给万界文明输送顶级的人才，所以每次招生考试的时候，他们基本都只挑最为拔尖的那一批考生。
但是，稍逊一筹的那一批，难道就真的没有接受更高教育的必要吗？
答案肯定是否定的。
所以一本大学、二本大学、三本大学，各种设立不同入学要求的大学，面向不同的学生，这些存在都是非常有必要的。
甚至可以说，他们是一个整体之中的重要组成部分。
当然，在这种前提下，现代社会中的某部分人，因为大学学历的不同，形成了某种微妙的鄙视链，在罗辑看来，这种心态是畸形的。
绝大部分原因，其实是来自于某些父母从小对自己孩子的思想灌输和潜移默化，搞得好像学习就是一切一样。
对于这种情况，罗辑向来都是嗤之以鼻。
从万界文明早几年的教育方式就能看出，罗辑他个人是非常看重专业性的人才，以及这一方面的培养，而不是盲目的去进行一种填鸭式的教育。
在这种教育下，他们可能都有短板，但同时，他们在自己擅长的领域中，都是优秀的。
而人这一生，你不需要做所有的事情，你只需要把自己该做，同时擅长的事情做好就行了。
说归正题，这关系到人才输送和培养的问题，那自然是相当重要的。
之前他是忙着战事，没有注意到这一块，而现在，文化教育部的老部长既然都已经提出来了，再加上手里的财政经费也比较充裕，罗辑哪有不通过的道理。
不管怎么说，先确立在不同的城市，再建造五座不同的大学出来再说。
对此，文化教育部的老部长，自然是免不了一阵激动。
至于剩下的那些个申请增加经费的项目，对于罗辑来说，其实没什么好纠结的，心中简单的一个盘算之后，三下五除二的就把事情给搞定了。
朝会刚一结束，文化教育部的老部长就兴致冲冲的赶回去准备后续的方案了，并在一周之内，就将方案送到了罗辑的眼前。
如此这般，考虑到公平问题，新增加的五所大学，分别建立在神风市（精灵行省的直辖市）、高岭市（地精行省的直辖市）、卡拉兹市（矮人行省的直辖市）、北山市（北境区域重要城市）和雄鹰市（草原区域重要城市）这五座城市！
在确认好了城市位置之后，项目经费自然是快速的拨了下去。
至于校长人选，以及教育人才的选拔，则是一如既往的交给了文化教育部的老部长去处理。
在罗辑看来，这位老教育家做起事来，还是相当靠谱的，主要是他如果把这事情交给别人，这位老部长恐怕也不放心。
毕竟他们心里都非常清楚，造一座学校，很容易！
重要的是师资力量！
举个简单的例子，一本大学的配置，无论放到哪所大学，那也都是一本的级别。
一所学校的强弱，看的从来都不是这所学校坐落在哪里，亦或者是学校规模有多大，而是师资力量！
想要培养出人才，那首先培养的人，怎么也得是个人才才行，否则你拿什么教别人？
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