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“张姐，我能帮您干点什么？”王枫离开后，萧小鱼甜甜的问道。
“帮我分类文件吧！”张金凤说道。
“文件还要分类？”
“当然，不分类随便乱放，既难找，又容易出错。”
“怎么分？”
“我们管理的文件，主要是合同，多数情况下，按时间分。”
“按时间分？”
“对，你跟我来，我教你怎么分。”张金风对萧小鱼说道，她很热心，要教萧小鱼分类文件。
“好。”萧小鱼跟在张金凤身后，到了文件架前。
“你看，文件架上的文档，都做了标记，我们分好的文档，按标记入档就好。”张金凤说道。
萧小鱼仔细看了文档分类，有新文档、旧文档、快过期的文档、待定文档、特殊文档，等各种各样的文档，唯独没有技术部的文档。
“张姐，为什么没有技术部的文档？”萧小鱼没见到技术部的文档，深感奇怪。
“技术部的文档是公司最高机密，也是公司最核心的竞争力，由萧总、王总和技术部主管亲自管理，不归我们管。”张金凤说道。
“为什么不让档案室管？”
“档案室资料众多，龙蛇混杂，将核心机秘，放入档案室，容易失密，影响公司的竞争力，给公司造成损失。”
“您的意思是，核心机密越少人知道越好？”
“当然，核心机密知道的人越少，失密的可能性越小。”
“哦，我懂了。”萧小鱼说完，然后又指着快过期的文档问道：“这个又是什么意思？”
“快过期的文档，是一些快过期的合同，是我从旧合同中整理出来，放进去的。”
“为什么要这么做？”萧小鱼打破砂锅问到底。
“合同都有时效性，而我们放文档的空间有限，过期的合同，就需要处理掉，腾出空间放新的合同。所以才有快过期的文档这个分类，我们每天要从这个分类中，找出过期的合同，然后拿去让萧总、王总签字，然后销毁。”
“原来整理文件，有如此多的学问。”萧小鱼说道，说完之后，暗自佩服父亲的睿智，把他安排到文档室，能让他学到更多管理的智慧。
有条理，有计划，有分工，就是其中最重要的一条管理智慧。
“是呀！你别小瞧这些纸，我们在这些纸上，出一点纰漏，就会给公司造成无法挽回的损失。”
“张姐，您教教我，该怎么整理？”萧小鱼求张金凤教他整理文档，他对整理文档产生了浓厚的兴趣。
“你看每一个标签下还有什么？”张金凤对萧小鱼说道。
萧小鱼仔细看了一下，发现大标签下，还有细分标签。以新文档为例，下面又分为最新、次新、最旧三个小类。
三个小类下面，还标有时间刻线，然后将文档放入时间刻线下，越靠前的文档越新。
“张姐，您这个分类做得真仔细，太厉害了。”萧小鱼看完之后夸道。
“分类做细一点，我在选文档的时候，花的时间就会少很多，一些急件，也能很快找出来，提高工作效率。”张金花说道。
“谢谢您张姐，在您这里我学到了很多。”萧小鱼说道。
他是由衷的感谢张金凤，在认识张金凤之前，他虽也听说过分类，接触过分类，但不知道分类是如此重要。
是张金凤让他真正明白了分类的真谛，是张金凤让他明白，合理的分类，可以让工作变得更简单。
这以后，萧小鱼每天都帮张金凤整理文档，他乐在其中，从中享受工作的乐趣和生活的美好。
但时间过得很快，萧小鱼还沉浸在整理文档的快乐中，开学的日子又要到了，他不得不辞掉工作，准备迎接新学期的学习。
“这段时间在公司干得怎么样？”萧鱼在儿子离职回到家后问道。
“还行。”
“还行是几个意思？”梅映雪忍不住插了一句。
“一个意思，就是还行。”萧小鱼说道。
“臭小子，长反骨了，问你话，也不好好回答了。”梅映雪马着脸骂道，伸手作势要揍人。
“我错了，我错了，母上大人，我的意思是，还好了。”萧小鱼嘻皮笑脸的说道。
“还好？你上了一个月班，有什么收获？”萧鱼问道。
“我发现吧，社会和学校很不同，学校学的是笼统的理论，到了社会上，去实践就必须细分，这可能是知识无用论的根源。”萧小鱼说道。
“这话怎么说？”梅映雪也对儿子的言论产生了兴趣，探过头来问道。
“我帮张姐整理文档的时候，看见她对文档作了细分，其实她做的工作，我在学校也学到过。课本上叫分工，对分工的解释是，做一件事，每道工序的细分。人到了社会上，也会在另一个人的教导下，学会分工，这时学的是实际操作，在实际操作中，往往会忽略在学校已学到了理论，所以才会产生知识无用的假像。”
“你说的太抽象，能不能举个具体的例子说明。”萧鱼听懂了，梅映雪却没听明白，她要求儿子举例说明。
“比如说用拳头打人，被打的人会痛，打人的拳头也会疼。普通人的理解是受到创伤，肯定会痛。而物理课本上，对这种创伤，作了很详细的解释，叫做作用力和反作用力。被打的人，受到拳头的作用力，所以会痛，拳头受到被打的人的反作用力，也会疼。但是普通人，除了关心痛外，谁会去深究，是作用力让他疼，还是反作用力让他疼。说到底，知识时刻伴随着我们的生活，只不可踏入社会的人，被鸡毛蒜皮的事所牵绊，忘记了去发现，去思考罢了。”萧小鱼长篇大论，头头是道。
“听你小子一说，还真是这么一回事。”梅映雪如梦初醒。
“不错，这一个月班没白上。”萧鱼夸道。
“爸，您为什么要让我一刻不停的去学习？”萧小鱼突然问道。
“除了让你学会将理论联系实际外，还有一个目的。”
“什么目的？”
“我现在只能告诉你一句话，具体的内容，需要你在成长中慢慢去体会。”
“什么话？”
“今后的你，将会感谢现在努力的你。”
“不懂。”
“你以后会明白的。”萧鱼不做过多解释，让儿子自己在成长中去领悟。